冯学荣：为什么虚假的历史总是传播特别广？

 为什么虚假的历史总是传播特别广

1

我们都知道，古代中国有四大发明，其中，造纸术是其中之一。

是谁发明的造纸术呢？

答案是：湖南耒阳人，蔡伦。

这个头像大家都很熟悉，他就是我们教科书上的蔡伦

好吧。

蔡伦发明造纸术，大家都知道，这个过程很乏味，我也不细说了。

我说点有趣的。

我们现在经常从荧屏里，看到各种的“宫斗剧”，请问这些宫斗剧里面的“宫斗”，在古代中国的历史上，是真的存在吗？

答案是：存在。

而且，有趣的是，我们的造纸术发明家，蔡伦他……

你猜对了：

蔡伦死于宫斗

蔡伦，我们的伟大的造纸术发明家，就是因为卷入了宫斗，因而被新皇帝逼死的。

这，到底是怎么回事呢？

这个东汉的历史啊，许多读者都不太熟悉，蔡伦的事情，牵涉的人很多，而且都不太有名，为了不让大家看蒙了，老冯快刀斩乱麻，把这件复杂的事情，简简单单地、说清楚。

事情，是这样的：

这个蔡伦呢，他在东汉年间，不但是个发明家，同时，他是一个大官，是在朝中当官的这么一个人，但是呢，当时东汉的朝廷，宫斗很激烈，蔡伦在朝廷的政治当中，未能做到远离宫斗，恰恰相反，他还积极参与了宫斗。

当时呢，蔡伦是东汉窦太后的党羽，窦太后诬陷、并且逼死了宋贵人，在这件事里面，蔡伦站到了窦太后一边，充当了窦太后的帮凶。

换句话说，宋贵人在宫斗中被逼死这件事，蔡伦，是欠下血债的。

然而蔡伦做梦都没有想到，后来这个被逼死的宋贵人的孙子汉安帝，继位当了皇帝，汉安帝登基后，马上对蔡伦新账旧账一起算，于是，汉安帝派人传唤蔡伦，要整死他。

蔡伦知道自己这次必死无疑，与其受辱而死，不如自杀。

于是，蔡伦在家中服毒自尽了。

简单地说，就是这样的。

我们伟大的造纸术发明家蔡伦，就是这样死的。

蔡伦造纸想象图

这件事，我们的历史教科书，不能写，当然了，也许也没必要写。

那么蔡伦之死，给我们后人留下什么样的历史教训呢？

我想，我们应当从蔡伦身上吸取的教训是：在单位里，在公司里，好好做事，不要参与政治斗争，不要轻易站队，因为你不知道最后是哪一派胜出，万一站错队，以后就会被清洗。

谨记。

2

我们许多朋友都去过北京故宫。

有的朋友心里面，会有这个疑问：

我在故宫里，看到乾清宫、坤宁宫、宁寿宫……可为什么，我就是没有看到“冷宫”呢？

我们的各种影视剧，不是总在说，皇上或者太后，动不动就把谁谁谁“打入冷宫”吗？

那么，这个“冷宫”在哪里呢？

为什么我们在今天的故宫，看不到“冷宫”呢？

这个问题的答案是：

冷宫根本不存在

是的。

“冷宫”不存在。

当然了，这里的“不存在”，指的是命名的冷宫。

命名的冷宫，是不存在的。

也就是说，在诺大的紫禁城里，没有任何一个宫殿或者小房子，叫做“冷宫”。

事情，是这样的：

在明清两代，皇帝或者太后，软禁某一个不听话的妃子、公主等等之类的人物，确实会把她们锁在某一个房子里，但是，这个房子是不固定的，有时候是这个房子，有时候是那个房子。

例如，明代的万历皇帝，把王恭妃锁在景阳宫。

再例如，明朝天启年间，皇帝把成妃李氏，锁在乾西五所。

再例如，清朝光绪年间，我们大家都知道的珍妃，被慈禧太后锁在“北三所”。

……

历史上例子太多，不再列举，总之，妃子、公主们被软禁，每次的地方，基本上都不一样，所以，我们仔细考察历史就会发现，紫禁城里所谓的“冷宫”，并不是指的某一个特定的地方，而是不固定的地方。

紫禁城里，没有“冷宫”。

历史，就是这样的有趣。

紫禁城一处曾经用来软禁女人的场所，不过，它有特定的名字，并不是叫做“冷宫”

3

我们许多朋友在中学、大学的时候，都经历过军训，都有过跟教官学习“叠豆腐块”的经历。

可是，许多同学都有这个疑问：

请问我们的人民子弟兵部队，为什么要叠豆腐块呢？

难道被子叠得越漂亮，部队的战斗力就越强吗？

甚至有朋友开玩笑说，如果叠被子也能打胜仗，那我们还要炮弹干什么？直接把被子塞到炮膛里打出去好了。

读者朋友们，你，是否也有过这样的疑问？

好，今天老冯就为你，解答这个疑问。

在回答这个问题之前，我先回答另一个问题，那就是，我们中学时代学的数学，平方根，开根号，cosin, 各种函数，各种几何的计算，各种直角、周长、面积、甚至微积分……

这些，我们毕业之后都用不上啊，我们平时只用到加减乘除啊，那么，我们学了那么多的数学，是不是都浪费时间了呢？

答案是：没有。

学数学的奥秘在于，它在你青春年少的时期，可以很好地锻炼你的逻辑思维能力、抽象思维能力、各种综合思考能力。

这个，你看不见，摸不着，但是，它的功用，是实实在在的。

简单一点来说，学数学，虽然你多数用不上，但是，学数学的过程，会使你变得越来越聪明。

重要的是这个过程。

这个过程，可以催生质变。

这也就是为什么我们可以发现，数学学得好的人，会越来越聪明，因为它可以锻炼你思考问题的综合能力，分辨轻重缓急的能力，还有多途径解决问题的思维能力……等等各种。

这些思维能力，在你日后人生的每一天，会神不知鬼不觉地，帮助你想明白一个又一个的人生问题，会帮助你解决一个又一个的人生难题，它的价值是长期的，是一辈子受用的。

因此我们也可以看到，在过去的几十年里，尤其在发展中国家，有许多政治家都是数学学得好的理工系毕业的人士，为什么呢？因为他们足够聪明，足够沉稳，思考问题足够深入。

当然了，中学生学数学还有一个原因，那就是他们当中会有一小撮人将来会从事高科技方面的工作，对于他们来说，复杂数学是必备的工具，然而我们不知道哪根苗子是做这个的，所以在中学时代，所有人都要学。这是题外话，不展开谈。

好了。读到这里，您是不是好像整明白什么了？

我们回到正题：

军队，为什么要“叠豆腐块”？

答案其实已经呼之欲出了。

因为“叠豆腐块”这件事，它可以锻炼一个士兵的纪律性和服从性。

重复一次：

纪律性，服从性

也就是说，虽然叠豆腐块这件事本身，并不能在战场上直接杀伤敌人，但是，我们通过对新兵开展“叠豆腐块”的训练，可以将一个好吃懒做、流里流气、浑身痞子气的小青年，在短时间内，锻造成一个有纪律、并且能坚决服从命令的好兵。

讲到这里，大家是不是恍然大悟了。

对的。

其实把事情说清楚了，就是这么简单。

我军这个“叠豆腐块”的习惯，最初是袁世凯的新军从德国人那里学的，不过，我们中国人学了之后，比德国人叠得更好，这个习惯被黄埔军校继承，再后来就被我军继承至今。

可是，这件事从一开始，到底是怎么演化而成的呢？

一开始是这样的：

早期的部队，兵源文化素质低，参军的人许多都很“痞”，根本没法管，所以当时的军官，就千方百计想着法子，让这些“痞子”听话，当时实在想不出什么好的招数，就指着他们的被子，叫他们叠整齐、整齐、再整齐，不够整齐的，就罚你站，罚你跑圈圈，时间久了，军官们发现：当兵的变了，变听话了，变得有纪律了，于是，军官们总结出一套经验：训练新兵，从内务整理入手，是一个很好的方法。

换句话说，“叠豆腐块”这件事，并不是我们哪个军官拍脑袋突然想出来的事情，而是在过去一百多年，我们无数的带兵的军官，在无数次的带兵经历里，不断试验，不断总结，进而萃取出来、并最终形成的颇为成熟的一套带兵的方法。

大家，看明白了吗。

我军军令如山倒，一声令下，有进无退，这种高度的纪律性和服从性，就是从叠豆腐块开始，通过军中大量的各种训练锻造而成的

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